【处男的性教育】（3）（13/20）

感，可以分为‘排他’、‘两价’、‘观念’、‘新奇’。”

——唯子老师的说明，简单一点就是，“排他”相当于“独占欲”：“两价”相当于深怕被甩，而迟迟不敢告白的心：“观念”相当于把对方理想化的感：“新奇”则相当于想进一步认识对方的好奇心或探求心。

事实上，老师的解说更加详细。我也充分了解到恋说来简单，其实是由各种不同的心理作用错而成的。

“那么……该怎么做才可以让对方产生恋的感呢？”

我试着询问，于是唯子老师淡淡地回了一句话。

“自己稍微思考一下。只按照我的方式思考或对我所说的话感兴趣是不够的。”

“说、说的也是，嗯……”

若要让对方产生恋的感，自己想必得变成万迷……“……只要成为很酷的就行了吧？”

“你只答对了一半，另一半答错。”

唯子老师接着继续说道。

“酷的概念因而异。有钱、拥有特权可有特殊才能的比较容易令倾心。”

原来如此，容易被特别看待的比较受欢迎……这个道理不难理解。

“接下来是实习，今天我们来练习当男朋友。”

“‘练习当’……是演戏模式吗？”

听到这个有点奇怪的表达方式，我一边从椅子上站起来，一边露出惊讶的表。

这时，唯子老师不知何故脸颊微红。

“啊……那、那个……实、实习时……你要叫我”唯子“。”

“唯、唯子……”

“什么事？”

——唯子老师回应得特别高兴。

于是，我战战兢兢地询问。

“……我们要实习什么？”

“这个嘛……”

在接吻的实习课中，唯子老师好像说过“这是我的初吻”之类的话……现在回应起来，莫非她还是处？

“……可以吗？”

我又再询问了一次。

“我、我是第一次，所以……你要给我温柔一点。”

老师很明显地一脸逞强。

一股全然不同于薙原老师和绘美香老师的紧张感，深深掐住我的心脏。

话虽如此，我还是不能让故作勇敢的唯子老师有任何一丝不安。

“嗯，好吧……”

我一边努力保持